Pré História

slides Pré-História - 1ºs anos



http://pt.slideshare.net/cristinabarcoso/prhistria-10177199?related=1

Slides Revolução Industrial - 2ºs anos

para assistir ou baixar clique abaixo
http://pt.slideshare.net/MarleteBilac/revoluo-industrial-2-ano-bilac-marlete

slides República Velha

clique abaixo e poderá assistir ou baixar os slides

http://pt.slideshare.net/MarleteBilac/republica-velha-3s-anos

Resultado pesquisa socioantropológica

resultado da pesquisa socioantropológica realizada nos primeiros anos
do E.M.Politécnico
http://pt.slideshare.net/marleteandrade/resultados-pesquisa-socioantropologica-na-sala-de-aula-1s-anos

pesquisa socioantropológica familia- 1ºs anos 2015- E.M.Politécnico

http://pt.slideshare.net/MarleteBilac/graficos-pesquisa-socioantropologica-pais

http://pt.slideshare.net/MarleteBilac/graficos-pesquisa-socioantropologica-pais

1ºs anos PRÉ-HISTÓRIA Neolítico Paleolítico Idade dos Metais Criacionismo Evoluci...

Organização do Ensino Médio

O Ensino Médio está  organizado conforme as áreas do conhecimento

Em cada área estão distribuídas as  disciplinas(componentes curriculares)

• LINGUAGENS :
•  Língua Portuguesa, 
• Literatura,
• Arte,
•  Educação Física,
• Língua Estrangeira Moderna(Inglês e Espanhol A PARTIR DO 2º ANO)

CIÊNCIAS HUMANAS: 
História, 
Geografia,
 Filosofia,
 Sociologia, 

CIÊNCIAS DA NATUREZA:
 Física, 
Química,
 Biologia 

MATEMÁTICA

SEMINÁRIO INTEGRADO

Finalidades do Ensino Médio

Resolução nº 02/12- Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012

Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

Artigo 1º A presente Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais

para o Ensino Médio, a serem observadas na organização curricular pelos sistemas de ensino e suas unidades escolares.

 Finalidades do Ensino Médio previstas na Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional):

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no

Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando para

continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos

produtivos, relacionando a teoria com a prática. 

Art. 5º O Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em:

 I - formação integral do estudante;

 II - trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente; 

III - educação em direitos humanos como princípio nacional norteador;

 IV - sustentabilidade ambiental como meta universal;

 V - indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidadedos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática noprocesso de ensino-aprendizagem; 

VI - integração de conhecimentos gerais e, quando for o caso, técnico-profissionaisrealizada na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização; 

VII - reconhecimento e aceitação da diversidade e da realidade concreta dos sujeitosdo processo educativo, das formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas aeles subjacentes; 

VIII - integração entre educação e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologiae da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.